白書・審議会データベース
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第2-1-6図　主要国における研究費の組織別負担割合
第2-1-6図　主要国における研究費の組織別負担割合
第2-1-5図　主要国における研究費の対国内総生産(GDP)比の推移
第2-1-5図　主要国における研究費の対国内総生産(GDP)比の推移
第2-1-4図　1995年度を100とした主要国の実質研究費の推移
第2-1-4図　1995年度を100とした主要国の実質研究費の推移
第2-1-3図　主要国の研究費の推移
第2-1-3図　主要国の研究費の推移
第2-1-2表　世界の3極の比較
第2-1-2表　世界の3極の比較
第2-1-1表　頭数と専従換算値の比較(平成14年度)
第2-1-1表　頭数と専従換算値の比較(平成14年度)
第1-3-32図　知的財産権関係民事事件の新受件数の推移(全国地裁第一審)
第1-3-32図　知的財産権関係民事事件の新受件数の推移(全国地裁第一審)
第1-3-31図　科学技術政策の形成に関する国民参加の必要性
第1-3-31図　科学技術政策の形成に関する国民参加の必要性
第1-3-28図　科学技術情報に関して信頼する提供元(英国)
第1-3-28図　科学技術情報に関して信頼する提供元(英国)
第1-3-27図　国民の科学技術情報の入手先と科学者等の情報発信場所について
第1-3-27図　国民の科学技術情報の入手先と科学者等の情報発信場所について
第1-3-26図　社会・経済的ニーズの把握方法について
第1-3-26図　社会・経済的ニーズの把握方法について
第1-3-25図　社会・経済的ニーズの把握について
第1-3-25図　社会・経済的ニーズの把握について
第1-3-24図　研究者のアウトリーチ活動に対する意識
第1-3-24図　研究者のアウトリーチ活動に対する意識
第1-3-23図　科学者や技術者に対する国民のイメージ
第1-3-23図　科学者や技術者に対する国民のイメージ
第1-3-20図　国民への説明機会の増減
第1-3-20図　国民への説明機会の増減
第1-3-19図　科学博物館等におけるボランティア活用の実態
第1-3-19図　科学博物館等におけるボランティア活用の実態
第1-3-18図　我が国の科学博物館の数・職員・入館者の推移
第1-3-18図　我が国の科学博物館の数・職員・入館者の推移
第1-3-17図　緊急事態が発生した場合の最も信用できる情報源
第1-3-17図　緊急事態が発生した場合の最も信用できる情報源
第1-3-16図　国民の理解増進に必要な取組
第1-3-16図　国民の理解増進に必要な取組
第1-3-15図　科学技術に関する知識の情報源
第1-3-15図　科学技術に関する知識の情報源
第1-3-12図　科学技術に関する国民の理解力に関する意識
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第1-3-11図　科学技術について知る機会や情報を提供してくれるところは十分にあると思うか
第1-3-11図　科学技術について知る機会や情報を提供してくれるところは十分にあると思うか
第1-3-8図　理解が不十分な生徒に対し授業の合間や放課後などに更に指導しているかどうかと生徒の得点との関係
第1-3-8図　理解が不十分な生徒に対し授業の合間や放課後などに更に指導しているかどうかと生徒の得点との関係
第1-3-7図　発展的な課題を取り入れた授業を行っているかどうかと生徒の得点の関連
第1-3-7図　発展的な課題を取り入れた授業を行っているかどうかと生徒の得点の関連
第1-3-6図　当該教科の勉強は入学試験や就職試験に関係なくても大切だと思う児童生徒の割合
第1-3-6図　当該教科の勉強は入学試験や就職試験に関係なくても大切だと思う児童生徒の割合
第1-3-5図　当該科目を好きだと思う児童生徒の割合
第1-3-5図　当該科目を好きだと思う児童生徒の割合
第1-3-4表　問題ごとの設定通過率との比較(高校3年生)
第1-3-4表　問題ごとの設定通過率との比較(高校3年生)
第1-3-3図　科学技術についてのニュースや話題への関心と,小中学校のころの理科の好き嫌いとの関係
第1-3-3図　科学技術についてのニュースや話題への関心と,小中学校のころの理科の好き嫌いとの関係
第1-3-2図　科学者や技術者の話への関心
第1-3-2図　科学者や技術者の話への関心
第1-3-1図　科学技術基礎概念の理解度(共通11問の平均正答率)
第1-3-1図　科学技術基礎概念の理解度(共通11問の平均正答率)