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掲載年度
2024 ( 令和 6年)
2023 ( 令和 5年)
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2021 ( 令和 3年)
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2001 ( 平成 13年)
2000 ( 平成 12年)
1999 ( 平成 11年)
1998 ( 平成 10年)
1997 ( 平成 9年)
1996 ( 平成 8年)
1995 ( 平成 7年)
SDGs
※複数選択可
貧困をなくそう
飢餓をゼロに
すべての人に健康と福祉を
質の高い教育をみんなに
ジェンダー平等を実現しよう
安全な水とトイレを世界中に
エネルギーをみんなに そしてクリーンに
働きがいも経済成長も
産業と技術革新の基盤をつくろう
人や国の不平等をなくそう
住み続けられるまちづくりを
つくる責任 つかう責任
気候変動に具体的な対策を
海の豊かさを守ろう
陸の豊かさも守ろう
平和と公正をすべての人に
パートナーシップで目標を達成しよう
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図表2-2-7 高等学校卒業程度認定試験の出願者・受験者・合格者数
図表2-2-6 朝食の摂取と学力調査の平均正答率との関係
図表2-2-6 朝食の摂取と学力調査の平均正答率との関係
図表2-2-5 朝ごはんを食べないことがある小・中学生の割合
図表2-2-4 小・中学生における平日の就寝時間
図表2-2-3 子育てについての悩みや不安
国道11号バイパスのアダプトプログラム作業風景
図表2-2-2 「議論の整理」第2章 今後の生涯学習・社会教育の振興の具体的方策に潰え(概要)
図表2-2-1 今後の社会教育行政の再構築のイメージ図
図表2-1-6 第6次航空機モニタリングの測定結果(東京電力福島第一原子力発電所から80km圏内の地上面から1m高さの空間線量率
図表2-1-5 東北メディカル・メガバンク計画の成果から期待できること
図表2-1-5 東北メディカル・メガバンク計画の成果から期待できること
図表2-1-5 東北メディカル・メガバンク計画の成果から期待できること
図表2-1-5 東北メディカル・メガバンク計画の成果から期待できること
図表2-1-5 東北メディカル・メガバンク計画の成果から期待できること
図表2-1-4 東北マリンサイエンス拠点の概要
図表2-1-3 東日本大震災からの復興人材育成支援事業の取組地域について
図表2-1-2 東日本大震災における文部科学省関係の物的被害(平成24年9月15日現在)
図表2-1-1 東日本大震災における文部科学省関係の人的被害(平成24年9月14日現在)
図表1-2-7 学習講座や家庭教育支援チームによる支援の家庭や学校への効果
図表1-2-6 国立大学などの施設の経年別保有面積と改修需要
老朽化による手すりの落下
図表1-2-5 「学校施設の老朽化対策のついて〜学校施設における長寿命化の推進〜」(平成25年3月)で示された老朽化対策の今後の進め方のポイント
図表1-2-4 公立小中学校の経年別保有面積(非木造校舎・体育館・寄宿舎)
図表1-2-3 避難所に指定されている学校の防災関連施設・設備の整備状況
図表1-2-2 公立小中学校施設の耐震化の進捗状況
図表1-2-1 いじめの認知件数の推移
図表1-1-13 これからの大学教育等の在り方について(教育再生実行会議第三次提言概要)
図表1-1-12 教育委員会制度の在り方について (教育再生実行会議第二次提言概要)
図表1-1-11 いじめの問題等への対応について(教育再生実行会議第一次提言概要)
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