白書・審議会データベース
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表2-6-2 科学研究費補助金の主な研究種目と採択件数
表2-6-2 科学研究費補助金の主な研究種目と採択件数
表2-6-1 科学研究費補助金の研究種目
表2-6-1 科学研究費補助金の研究種目
図2-6-2 国の競争的資金に占める科学研究費補助金の割合
図2-6-2 国の競争的資金に占める科学研究費補助金の割合
図2-6-1 科学技術振興費に占める科学研究費補助金の割合
図2-6-1 科学技術振興費に占める科学研究費補助金の割合
図2-5-2 科学技術・学術審議会の組織（平成15年9月1日現在）
図2-5-2 科学技術・学術審議会の組織（平成15年9月1日現在）
図2-5-1 我が国の科学技術・学術行政体制－文部科学省と内閣府の関係を中心として－
図2-5-1 我が国の科学技術・学術行政体制－文部科学省と内閣府の関係を中心として－
図2-4-2 私立高等学校等経常費助成費補助金の推移高校生の体験学習
図2-4-2 私立高等学校等経常費助成費補助金の推移高校生の体験学習
図2-4-1 私立大学等経常費補助金の推移
図2-4-1 私立大学等経常費補助金の推移
表2-3-4 平成14年度大学等卒業者の就職状況調査
表2-3-4 平成14年度大学等卒業者の就職状況調査
表2-3-3 平成11年度育英奨学事業に関する実態調査
表2-3-3 平成11年度育英奨学事業に関する実態調査
表2-3-2 日本育英会の事業費総額
表2-3-2 日本育英会の事業費総額
図2-3-2 日本育英会の事業規模の推移
図2-3-2 日本育英会の事業規模の推移
図2-3-1 高等専門学校分布図
図2-3-1 高等専門学校分布図
表2-3-1 公私立大学等設置認可等状況
表2-3-1 公私立大学等設置認可等状況
図2-2-17 公立学校施設の老朽状況の深刻化
図2-2-17 公立学校施設の老朽状況の深刻化
表2-2-8 地震防災対策に係る国の負担（補助）率の一覧
表2-2-8 地震防災対策に係る国の負担（補助）率の一覧
図2-2-16 平成15年度公立学校施設の耐震改修状況調査による耐震化の状況（小中学校）
図2-2-16 平成15年度公立学校施設の耐震改修状況調査による耐震化の状況（小中学校）
表2-2-7 「新しいタイプの学校運営の在り方に関する実践研究」実践研究校
表2-2-7 「新しいタイプの学校運営の在り方に関する実践研究」実践研究校
図2-2-15 学校評議員（類似制度を含む）の設置状況（平成15年7月1日現在）
図2-2-15 学校評議員（類似制度を含む）の設置状況（平成15年7月1日現在）
表2-2-6 自己評価及び外部評価の実施状況（平成14年度間）
表2-2-6 自己評価及び外部評価の実施状況（平成14年度間）
図2-2-14 教員出身でない者の校長任用実績
図2-2-14 教員出身でない者の校長任用実績
表2-2-5 「心のせんせい」の事例（平成15年度）
表2-2-5 「心のせんせい」の事例（平成15年度）
図2-2-13 特別非常勤講師制度の活用状況
図2-2-13 特別非常勤講師制度の活用状況
表2-2-4 公立学校教育職員の懲戒処分等の状況（平成14年度）
表2-2-4 公立学校教育職員の懲戒処分等の状況（平成14年度）
表2-2-3 教員の長期社会体験研修
表2-2-3 教員の長期社会体験研修
図2-2-12 教員研修の実施体系
図2-2-12 教員研修の実施体系
表2-2-2 平成15年度公立学校教員採用選考試験（平成14年度に実施）における改善状況
表2-2-2 平成15年度公立学校教員採用選考試験（平成14年度に実施）における改善状況
図2-2-11 小・中・高等学校の教科書の検定・採択の周期
図2-2-11 小・中・高等学校の教科書の検定・採択の周期
図2-2-10 教科書が使用されるまで
図2-2-10 教科書が使用されるまで
図2-2-9 幼稚園就園率の推移
図2-2-9 幼稚園就園率の推移