白書・審議会データベース
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第 2 -(3)- 30 図 若手人材の配置、育成において重視すること
第 2 -(3)- 30 図 若手人材の配置、育成において重視すること
第 2 -(3)- 29 図 入職初期のキャリア形成のための取組
第 2 -(3)- 29 図 入職初期のキャリア形成のための取組
第 2 -(3)- 28 図 入職初期のキャリア形成における問題
第 2 -(3)- 28 図 入職初期のキャリア形成における問題
第 2 -(3)- 27 図 入職初期の人材育成において重視すること
第 2 -(3)- 27 図 入職初期の人材育成において重視すること
第 2 -(3)- 26 図 入職初期の配置において企業が重視すること
第 2 -(3)- 26 図 入職初期の配置において企業が重視すること
第 2 -(3)- 25 図 企業が採用にあたり重視すること
第 2 -(3)- 25 図 企業が採用にあたり重視すること
第 2 -(3)- 24 図 企業が求める人材
第 2 -(3)- 24 図 企業が求める人材
第 2 -(3)- 23 図 企業が重視する能力
第 2 -(3)- 23 図 企業が重視する能力
第 2 -(3)- 22 図 失業した場合の対応
第 2 -(3)- 22 図 失業した場合の対応
第 2 -(3)- 21 図 失業のイメージ
第 2 -(3)- 21 図 失業のイメージ
第 2 -(3)- 20 図 生活の充実感
第 2 -(3)- 20 図 生活の充実感
第 2 -(3)- 19 図 望ましいキャリア形成
第 2 -(3)- 19 図 望ましいキャリア形成
第 2 -(3)- 18 図 世代間コミュニケーション円滑化のため求められる取組
第 2 -(3)- 18 図 世代間コミュニケーション円滑化のため求められる取組
第 2 -(3)- 17 図 職場内での世代間コミュニケーションが円滑でない理由
第 2 -(3)- 17 図 職場内での世代間コミュニケーションが円滑でない理由
第 2 -(3)- 16 図 職場内での世代間コミュニケーションの現状
第 2 -(3)- 16 図 職場内での世代間コミュニケーションの現状
第 2 -(3)- 15 図 世代ごとにみた入職初期の資質
第 2 -(3)- 15 図 世代ごとにみた入職初期の資質
第 2 -(3)- 14 図 最近の学卒新入社員の特徴
第 2 -(3)- 14 図 最近の学卒新入社員の特徴
第 2 -(3)- 13 図 働く目的
第 2 -(3)- 13 図 働く目的
第 2 -(3)- 12 図 仕事と生活
第 2 -(3)- 12 図 仕事と生活
第 2 -(3)- 11 図 就職活動において利用した情報源
第 2 -(3)- 11 図 就職活動において利用した情報源
第 2 -(3)- 10 図 会社の選択理由
第 2 -(3)- 10 図 会社の選択理由
第 2 -(3)- 9 図6 有業者の平日の活動別生活時間(女性・40 歳台)
第 2 -(3)- 9 図6 有業者の平日の活動別生活時間(女性・40 歳台)
第 2 -(3)- 9 図5 有業者の平日の活動別生活時間(女性・30 歳台)
第 2 -(3)- 9 図5 有業者の平日の活動別生活時間(女性・30 歳台)
第 2 -(3)- 9 図4 有業者の平日の活動別生活時間(女性・20 歳台)
第 2 -(3)- 9 図4 有業者の平日の活動別生活時間(女性・20 歳台)
第 2 -(3)- 9 図3 有業者の平日の活動別生活時間(男性・40 歳台)
第 2 -(3)- 9 図3 有業者の平日の活動別生活時間(男性・40 歳台)
第 2 -(3)- 9 図2 有業者の平日の活動別生活時間(男性・30 歳台)
第 2 -(3)- 9 図2 有業者の平日の活動別生活時間(男性・30 歳台)
第 2 -(3)- 9 図1 有業者の平日の活動別生活時間(男性・20 歳台)
第 2 -(3)- 9 図1 有業者の平日の活動別生活時間(男性・20 歳台)
第 2 -(3)- 8 図 有業者の平日の生活時間の推移
第 2 -(3)- 8 図 有業者の平日の生活時間の推移
第 2 -(3)- 7 図 世代別にみた女性の労働力率変化の要因分解
第 2 -(3)- 7 図 世代別にみた女性の労働力率変化の要因分解
第 2 -(3)- 6 図 労働力率のコーホート変化
第 2 -(3)- 6 図 労働力率のコーホート変化