白書・審議会データベース
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図表2－2－10　不登校児童生徒の推移
図表2－2－10　不登校児童生徒の推移
図表2－2－9　暴力行為発生件数の推移
図表2－2－9　暴力行為発生件数の推移
図表2－2－8　教科書・拡大教科書の種類・発行点数
図表2－2－8　教科書・拡大教科書の種類・発行点数
図表2－2－5　PISAわが国の習熟度レベル別の生徒の割合（経年変化）
図表2－2－5　PISAわが国の習熟度レベル別の生徒の割合（経年変化）
図表2－2－4　これまでのOECD生徒の学習到達度調査（PISA）の結果
図表2－2－4　これまでのOECD生徒の学習到達度調査（PISA）の結果
図表2-1-9 高等学校卒業程度認定試験の出願者・受験者・合格者数
図表2-1-9 高等学校卒業程度認定試験の出願者・受験者・合格者数
図表2-1-7 朝食の摂取と体力合計点との関係
図表2-1-7 朝食の摂取と体力合計点との関係
図表2－1－6　朝食の摂取と学力調査の平均正答率との関係
図表2－1－6　朝食の摂取と学力調査の平均正答率との関係
図表2－1－5　朝ごはんを食べないことがある小・中学生の割合
図表2－1－5　朝ごはんを食べないことがある小・中学生の割合
図表2-1-4 小・中学生における就寝時間
図表2-1-4 小・中学生における就寝時間
図表2－1－3　図書館数と貸出冊数などの推移
図表2－1－3　図書館数と貸出冊数などの推移
図表2-1-2 学級・講座数の実施状況
図表2-1-2 学級・講座数の実施状況
図表2－1－1　公民館数等の推移
図表2－1－1　公民館数等の推移
図表1-2-36 若者の希望と需要のミスマッチ状況(平成21年平均)
図表1-2-36 若者の希望と需要のミスマッチ状況(平成21年平均)
図表1－2－35　業種別求人倍率の推移（大卒）
図表1－2－35　業種別求人倍率の推移（大卒）
図表1－2－34　人材の不足分を補うために採用・活用を考えている人材
図表1－2－34　人材の不足分を補うために採用・活用を考えている人材
図表1-2-33 人材を採用するにあたり利用を考えている手段
図表1-2-33 人材を採用するにあたり利用を考えている手段
図表1－2－32　大学生・大学院生の就職先の企業規模に関する志向
図表1－2－32　大学生・大学院生の就職先の企業規模に関する志向
図表1-2-31 「従業員規模別」求人倍率の推移(大卒)
図表1-2-31 「従業員規模別」求人倍率の推移(大卒)
図表1－2－30　各学校段階における卒業者・中途退学者の状況（一部推計）
図表1－2－30　各学校段階における卒業者・中途退学者の状況（一部推計）
図表1－2－29　社会人受入れ状況の推移（専修学校）
図表1－2－29　社会人受入れ状況の推移（専修学校）
図表1－2－28　社会人入学者数の推移（短期大学）
図表1－2－28　社会人入学者数の推移（短期大学）
図表1－2－27　社会人入学者数の推移（大学学部）
図表1－2－27　社会人入学者数の推移（大学学部）
図表1－2－26　社会人入学者数の推移（大学院）
図表1－2－26　社会人入学者数の推移（大学院）
図表1－2－25　高等学校のキャリア教育・進路指導に対する保護者の要望
図表1－2－25　高等学校のキャリア教育・進路指導に対する保護者の要望
図表1-2-24 企業が教育支援活動を行わない理由
図表1-2-24 企業が教育支援活動を行わない理由
図表1－2－23　高等学校において就業体験活動を実施しない理由
図表1－2－23　高等学校において就業体験活動を実施しない理由
図表1-2-22 中学校における職場体験活動の課題
図表1-2-22 中学校における職場体験活動の課題
図表1－2－21　大学（学部）の関係学科別の卒業者の状況
図表1－2－21　大学（学部）の関係学科別の卒業者の状況
図表1-2-20 新規高卒者の学科別就職状況の推移
図表1-2-20 新規高卒者の学科別就職状況の推移