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掲載年度
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2003 ( 平成 15年)
2002 ( 平成 14年)
2001 ( 平成 13年)
2000 ( 平成 12年)
1999 ( 平成 11年)
1998 ( 平成 10年)
1997 ( 平成 9年)
1996 ( 平成 8年)
1995 ( 平成 7年)
SDGs
※複数選択可
貧困をなくそう
飢餓をゼロに
すべての人に健康と福祉を
質の高い教育をみんなに
ジェンダー平等を実現しよう
安全な水とトイレを世界中に
エネルギーをみんなに そしてクリーンに
働きがいも経済成長も
産業と技術革新の基盤をつくろう
人や国の不平等をなくそう
住み続けられるまちづくりを
つくる責任 つかう責任
気候変動に具体的な対策を
海の豊かさを守ろう
陸の豊かさも守ろう
平和と公正をすべての人に
パートナーシップで目標を達成しよう
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第1-2-2図 就業者の従業上の地位別構成比の推移
第1-2-1図 女性の年齢階級別労働力率の推移
第1-1-12表 HDI,GDI,GEMの上位50か国
第1-1-11表 農業委員会,農協,漁協への女性の参画状況の推移
第1-1-10図 司法分野における女性割合の推移
第1-1-9図 都道府県・政令指定都市の審議会等における女性委員割合の推移
第1-1-8図 地方公務員管理職に占める女性割合の推移
第1-1-7図 地方公務員採用試験合格者に占める女性割合の推移
第1-1-6図 地方議会における女性議員割合の推移
第1-1-5図 国の審議会等における女性委員割合の推移
第1-1-4図 職務の級別女性国家公務員の割合(行政職(一))
第1-1-3図 国家公務員試験採用者に占める女性割合の推移
第1-1-2図 参議院立候補者,当選者に占める女性割合の推移
第1-1-1図 衆議院立候補者,当選者に占める女性割合の推移
第1-序-40図 科学技術についてのニュースや話題への関心
第1-序-39図 高等教育卒業者に占める女性の割合(OECD諸国比較)
第1-序-38図 学部学生・院生に占める女性割合
第1-序-37図 学部学生の専攻分野別割合
第1-序-36表 高校3年生が将来就きたい職業
第1-序-35図 中学2年生からみた理科の学習に対する周囲の意識
第1-序-34図 小中学生の勉強に対する意識(理科,算数(数学))
第1-序-33図 小中学生の頃の理科の好き嫌い
第1-序-32表 OECD生徒の学習到達度調査(PISA)2000年結果
第1-序-31表 OECD生徒の学習到達度調査(PISA)2003年結果
第1-序-30図 大学における女性教員割合の推移
第1-序-29図 日本学術会議における女性会員割合の推移
第1-序-28図 研究組織の長による研究者の育児休業への対応
第1-序-27図 研究者が1日のうち家事・育児・介護等に充てている時間
第1-序-26図 研究者における子どもの有無及び子どもの数
第1-序-25図 研究者における配偶者の有無及び配偶者の職業
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