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1995 ( 平成 7年)
SDGs
※複数選択可
貧困をなくそう
飢餓をゼロに
すべての人に健康と福祉を
質の高い教育をみんなに
ジェンダー平等を実現しよう
安全な水とトイレを世界中に
エネルギーをみんなに そしてクリーンに
働きがいも経済成長も
産業と技術革新の基盤をつくろう
人や国の不平等をなくそう
住み続けられるまちづくりを
つくる責任 つかう責任
気候変動に具体的な対策を
海の豊かさを守ろう
陸の豊かさも守ろう
平和と公正をすべての人に
パートナーシップで目標を達成しよう
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第1-1-34表 ポストドクター等の職種変更後の任期の状況
第1-1-33図 博士課程修了者と大学本務教員採用社数(理工農保分野)の推移
第1-1-32図 民間企業が博士課程修了者を研究開発者として採用しない理由
第1-1-31図 企業研究者に占める博士号取得者の割合
第1-1-30図 研究開発者採用企業数の割合
第1-1-29図 ポストドクター等の職種変更後の職業の内訳
第1-1-28図 博士課程修了者の産業別就職者数の変化
第1-1-27図 IEEE(米国電気電子学会)刊行物の分野構造の変化
第1-1-26図 論文と国際共著論文の動向の変化
第1-1-25図 世界の研究者の主な流動
第1-1-24図 海外における研究勤務経験の有無
第1-1-23図 我が国から海外への派遣研究者数の推移
第1-1-22図 各国の派遣留学生数
第1-1-21図 我が国から海外への留学生数の推移
第1-1-20図 年齢別異動経験回数
第1-1-19図 大学本務教員の異動状況(年齢階層別)
第1-1-18図 我が国の人材の流動性に関する研究者の認識
第1-1-17図 セクター間の異動状況
第1-1-16図 研究者のこれまでのキャリアにおける異動経験有無の割合(経年変化)
第1-1-15図 評価を踏まえた研究者へのインセンティブ付与の状況(意識調査結果)
第1-1-14図 業績の低迷する研究者の転出促進に対する考え方および方針の状況
第1-1-13図 研究者評価の実施状況
第1-1-12図 大学及び独立行政法人等における年齢層別任期制適用割合
第1-1-11図 研究者の職階別の自立状況
第1-1-10表 独立行政法人に置ける若手研究者数及び割合
第1-1-9図 大学における年齢階層別の本務教員比率の推移
第1-1-8図 ポストドクター等の経験の有無
第1-1-7図 ポストドクター等の数及び所属機関内訳
第1-1-6図 日米の年齢別大学院就学率
第1-1-5図 人口100万人当たりの博士号取得者数
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