白書・審議会データベース
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図表1-2-22　精神疾患による病気休職者数等の状況
図表1-2-22　精神疾患による病気休職者数等の状況
図表1-2-21　教員の法定勤務時間
図表1-2-21　教員の法定勤務時間
図表1-2-20　平成18年度文部科学省教員勤務実態調査について
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図表1-2-19　教員の勤務実態調査結果
図表1-2-19　教員の勤務実態調査結果
図表1-2-18　初等中等教育学校の教職員総数に占める教員以外の専門スタッフの割合
図表1-2-18　初等中等教育学校の教職員総数に占める教員以外の専門スタッフの割合
図表1-2-17　通級による指導を受けている児童生徒数の推移（公立小・中学校合計）
図表1-2-17　通級による指導を受けている児童生徒数の推移（公立小・中学校合計）
図表1-2-16　特別支援学級及び特別支援学校在籍者の割合の推移
図表1-2-16　特別支援学級及び特別支援学校在籍者の割合の推移
図表1-2-15　特別支援学級に在籍する幼児児童生徒数・学級数の推移
図表1-2-15　特別支援学級に在籍する幼児児童生徒数・学級数の推移
図表1-2-14　特別支援学校に在籍する幼児児童生徒数の推移
図表1-2-14　特別支援学校に在籍する幼児児童生徒数の推移
図表1-2-13　公立義務教育諸学校の児童生徒数と標準学級数
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図表1-2-12　習熟度別少人数指導等の実施校の割合
図表1-2-12　習熟度別少人数指導等の実施校の割合
図表1-2-11　習熟度別少人数指導の効果
図表1-2-11　習熟度別少人数指導の効果
図表1-2-10　学校現場が抱える問題
図表1-2-10　学校現場が抱える問題
図表1-2-9　学習意欲や関心に関する調査（TIMSS調査2007）
図表1-2-9　学習意欲や関心に関する調査（TIMSS調査2007）
図表1-2-8　IEA国際数学・理科教育動向調査（TIMSS2007）の結果より
図表1-2-8　IEA国際数学・理科教育動向調査（TIMSS2007）の結果より
図表1-2-7　学習意欲や関心などに関する調査（PISA調査2006）
図表1-2-7　学習意欲や関心などに関する調査（PISA調査2006）
図表1-2-6　（再掲）習熟度レベル別の生徒の割合の推移（PISA2006読解力）
図表1-2-6　（再掲）習熟度レベル別の生徒の割合の推移（PISA2006読解力）
図表1-2-5（再掲）　習熟度別の生徒の割合の推移（PISA調査（読解力）より）
図表1-2-5（再掲）　習熟度別の生徒の割合の推移（PISA調査（読解力）より）
図表1-2-4　OECD生徒の学習到達度調査（PISA2006）
図表1-2-4　OECD生徒の学習到達度調査（PISA2006）
図表1-2-2　保育サービス及び幼稚園への公費支出（対GDP比）
図表1-2-2　保育サービス及び幼稚園への公費支出（対GDP比）
図表1-2-13，4歳児の幼稚園就園及び保育所在籍率
図表1-2-13，4歳児の幼稚園就園及び保育所在籍率
図表1-1-35　国民負担率と公財政教育支出との関係
図表1-1-35　国民負担率と公財政教育支出との関係
図表1-1-34　総固定資本形成費
図表1-1-34　総固定資本形成費
図表1-1-33　教育費の割合
図表1-1-33　教育費の割合
図表1-1-32　一般政府総支出の構成比の各国比較
図表1-1-32　一般政府総支出の構成比の各国比較
図表1-1-31　一般政府総支出に占める公財政教育支出の割合
図表1-1-31　一般政府総支出に占める公財政教育支出の割合
図表1-1-30　我が国の国・地方の文教費の推移
図表1-1-30　我が国の国・地方の文教費の推移
図表1-1-29　公財政教育支出の伸率
図表1-1-29　公財政教育支出の伸率
図表1-1-28　5～19歳人口の総人口に占める割合
図表1-1-28　5～19歳人口の総人口に占める割合
図表1-1-27　在学者1人当たりの公財政教育支出（教育段階別）
図表1-1-27　在学者1人当たりの公財政教育支出（教育段階別）